Objetivo General

Desarrollar competencias en los participantes para aplicar técnicas de prevención y anticipación que permitan abordar de manera efectiva la desregulación emocional en estudiantes con TEA en el contexto educativo.

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Objetivos Específicos

         Identificar características del TEA y reconocer señales tempranas de desregulación emocional en estudiantes.
         Analizar factores de riesgo y desencadenantes que influyen en la conducta dentro del aula.
         Aplicar estrategias de prevención y anticipación mediante el uso de apoyos visuales, rutinas y adaptación del entorno.
         Implementar técnicas de regulación emocional y diseñar planes de intervención ajustados a las necesidades de cada estudiante.

Módulo 1

        Comprensión del TEA y la desregulación emocional
        Contenidos:
        Concepto de Trastorno del Espectro Autista (TEA).
        Características sensoriales, cognitivas y emocionales en estudiantes TEA.
        Qué es la desregulación emocional y cómo se manifiesta.
        Factores desencadenantes en el entorno educativo.
        Actividad Práctica: Análisis de casos para identificar señales de desregulación emocional en estudiantes TEA.

Módulo 2

        Identificación de señales y factores de riesgo
        Contenidos:
        Señales tempranas de desregulación emocional.
        Diferencias entre crisis, berrinche y sobrecarga sensorial.
        Factores internos y externos que influyen en la conducta.
        Importancia del registro y la observación.
        Actividad Práctica: Elaboración de una ficha de observación para detectar señales de alerta en el aula.

Módulo 3

        Estrategias de prevención y anticipación
        Contenidos:
        Estructuración del entorno y rutinas.
        Uso de apoyos visuales y agendas.
        Anticipación de cambios y transiciones.
        Historias sociales como herramienta preventiva.
        Actividad Práctica: Diseño de una rutina visual y una historia social para una situación escolar específica.

Módulo 4

        Intervención y regulación emocional
        Contenidos:
        Técnicas de regulación emocional en estudiantes TEA.
        Estrategias de co-regulación del adulto.
        Uso de espacios de calma y apoyos sensoriales.
        Diseño de planes de intervención personalizados.
        Actividad Práctica: Elaboración de un plan de prevención y regulación emocional para un caso práctico.