Objetivo General

Aplicar fundamentos de la neurociencia y estrategias cognitivas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, la gestión emocional y la convivencia escolar en el contexto educativo.

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Objetivos Específicos

         Comprender el funcionamiento del cerebro en el aprendizaje, la emoción y la conducta en niños, niñas y adolescentes.
         Incorporar estrategias cognitivas y emocionales que favorezcan la atención, la memoria y la autorregulación en el aula.
         Fortalecer el autocuidado docente y la gestión del estrés en contextos escolares

Módulo 1:

        Neurociencia del Aprendizaje Escolar (2 horas)
        Contenidos:
        Introducción a la neurociencia educativa.
        Cómo aprende el cerebro infantil y adolescente.
        Neuroplasticidad y desarrollo cognitivo.
        Emoción y aprendizaje en el aula.
        Mitos neurológicos en educación (neuromitos).
        Actividad Práctica: Análisis de prácticas pedagógicas cotidianas desde la neuroplasticidad y la emoción.

Módulo 2:

        Atención, Memoria y Conducta en el Aula (2 horas)
        Contenidos:
        Atención y concentración en contextos escolares.
        Memoria y aprendizaje significativo.
        Factores que interfieren en el aprendizaje (estrés, cansancio, sobreestimulación).
        Comprensión básica de conductas desafiantes desde la neurociencia.
        Actividad Práctica: Diseño de estrategias de aula para mejorar atención y memoria en estudiantes.

Módulo 3:

        Emoción, Estrés y Convivencia Escolar (2 horas)
        Contenidos:
        Cerebro emocional y regulación emocional.
        Estrés escolar en docentes y estudiantes.
        Neurociencia del conflicto y la conducta reactiva.
        Clima emocional y aprendizaje.
        Actividad Práctica: Análisis de casos reales de convivencia escolar y aplicación de técnicas de regulación emocional.

Módulo 4:

        Estrategias Cognitivas y Autocuidado Docente (2 horas)
        Contenidos:
        Estrategias cognitivas para la autorregulación docente.
        Técnicas de pausa, foco atencional y reencuadre cognitivo.
        Prevención del desgaste profesional (burnout).
        Aplicación práctica en el aula y en la comunidad educativa.
        Actividad Práctica: Elaboración de un plan personal y pedagógico de estrategias cognitivas y emocionales.