Objetivo General

Capacitar a los participantes en el reconocimiento de características del espectro autista y la implementación de estrategias multisensoriales y de autorregulación sensorial en un entorno educativo inclusivo, según la legislación chilena vigente.

Descargar Ficha PDF Cotizar

Objetivos Específicos

         Reconocer las características del espectro autista y su relación con los hitos del desarrollo infantil.
         Implementar estrategias de enseñanza multisensorial adaptadas a las necesidades específicas de estudiantes con TEA.
         Aplicar técnicas de autorregulación emocional y sensorial en estudiantes con desregulación conductual, promoviendo su inclusión y bienestar.
        Capacitar a los participantes en el reconocimiento de características del espectro autista y la implementación de estrategias multisensoriales y de autorregulación sensorial en un entorno educativo inclusivo, según la legislación chilena vigente.

Módulo 01: Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA)

        Definición y características generales del TEA.
        Diagnóstico y clasificación según DSM-5.
        Hitos del desarrollo infantil relacionados con el TEA.
        Mitos y realidades sobre el autismo.

Módulo 02: Legislación Chilena y Derechos de los Educandos con TEA

        Análisis de la Ley 21.454 y su impacto en la educación inclusiva.
        Derechos y desafíos de los educandos con TEA en el sistema educativo.
        Rol del educador en el cumplimiento de la normativa vigente.
        Casos prácticos de aplicación de la ley en aulas inclusivas.

Módulo 03: Estrategias de Enseñanza Multisensorial

        Principios de la enseñanza multisensorial.
        Adaptación de materiales y entornos de aprendizaje.
        Técnicas para involucrar los sentidos en el proceso educativo.
        Ejemplos prácticos de actividades multisensoriales.

Módulo 04: Manejo de la Desregulación Emocional y Conductual

        Concepto de desregulación emocional y conductual.
        Factores desencadenantes en estudiantes con TEA.
        Técnicas para abordar crisis emocionales en el aula.
        Desarrollo de rutinas y estructuras predictivas para minimizar desregulación.

Módulo 05: Autorregulación Sensorial en Educandos con TEA

        Importancia de la autorregulación sensorial en el aprendizaje.
        Herramientas y técnicas para promover la autorregulación.
        Creación de espacios sensoriales en el entorno educativo.
        Evaluación y seguimiento de la autorregulación en estudiantes.

Módulo 06: Comunicación Efectiva con Educandos y Familias

        Estrategias de comunicación adaptadas para estudiantes con TEA.
        Uso de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC).
        Técnicas para colaborar con familias y cuidadores.
        Casos de éxito en la construcción de alianzas educativas.

Módulo 07: Construcción de Entornos Educativos Inclusivos

        Principios de diseño universal para el aprendizaje (DUA).
        Inclusión de estudiantes con TEA en actividades grupales.
        Estrategias para fomentar la interacción social y el compañerismo.
        Evaluación de la efectividad de las adaptaciones implementadas.

Módulo 08: Evaluación y Mejora Continua

        Métodos de evaluación del progreso de estudiantes con TEA.
        Reflexión sobre prácticas educativas inclusivas.
        Elaboración de planes de mejora continua.
        Cierre y conclusiones del curso.