Objetivo General

Capacitar a los participantes en la aplicación efectiva de las técnicas de Reanimación Cardiopulmonar básica y el uso correcto del Desfibrilador Externo Automático (DEA), según protocolos internacionales, para responder ante emergencias cardiorrespiratorias en contextos escolares.

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Objetivos Específicos

         Identificar los signos de un paro cardiorrespiratorio en adultos y adolescentes.
         Aplicar correctamente la secuencia de acciones del soporte vital básico (SVB) según las guías actuales.
         Utilizar de manera adecuada y segura un DEA ante una emergencia.
         Desarrollar habilidades prácticas para actuar como primer respondedor en situaciones de paro cardiorrespiratorio en el contexto escolar.

Módulo 1: Fundamentos del Soporte Vital Básico (SVB) y RCP

        Duración: 2 horas
        ¿Qué es un paro cardiorrespiratorio?
        Cadena de supervivencia.
        Reconocimiento de emergencias: evaluación de conciencia y respiración.
        Activación del sistema de emergencia.
        Técnica de RCP en adultos y adolescentes (30:2 compresiones/ventilaciones).
        Posición de recuperación.
        Análisis de caso inicial: Se presenta una situación simulada en contexto escolar. Los participantes deben identificar si se trata de un paro cardiorrespiratorio y describir los pasos a seguir.
        Práctica guiada: Mediante una cámara enfocada a un torso de entrenamiento (simulado con material casero o maniquí si se dispone), los participantes realizan compresiones torácicas y maniobras según indicaciones del instructor. Se da retroalimentación en tiempo real.

Módulo 2: Uso del DEA y Protocolos de Actuación en Escuelas

        Duración: 2 horas
        Qué es y cómo funciona un DEA.
        Indicaciones y contraindicaciones de uso.
        Procedimiento paso a paso del uso del DEA.
        Coordinación de roles ante emergencias en establecimientos educativos.
        Seguridad y consideraciones legales básicas.
        Simulación en grupo: A través de un escenario virtual guiado (por ejemplo, un aula o gimnasio), los participantes deben tomar decisiones rápidas sobre el uso del DEA en un caso simulado.
        Video-análisis: Se analiza un video corto de una reanimación con DEA. Se pide a los participantes que identifiquen buenas prácticas y errores. Luego se discute en grupo con guía del instructor.