Objetivo General
Desarrollar habilidades para un manejo eficaz de la voz en diferentes contextos y mejorar la calidad vocal a través de técnicas especializadas.
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Identificar las características de una voz saludable. Mejorar la proyección y el tono vocal. Aplicar técnicas de respiración y relajación para el control vocal.Taller: “Activa tu Voz Docente”
Duración por grupo: 4 horas
Participantes por grupo: 40 profesores
Objetivo general: Concientizar y entrenar a los docentes en el uso saludable, expresivo y pedagógico de la voz a través de técnicas vocales y actividades lúdicas.
MÓDULO 1: Introducción – Mi Voz, Mi Herramienta
Duración: 1 hora
Formato: Plenaria participativa con ejercicios breves
Objetivos específicos:
Comprender la importancia de la voz como herramienta pedagógica.
Reconocer hábitos que dañan o benefician la salud vocal.
Aprender técnicas básicas de respiración, articulación y proyección.
Contenidos:
¿Por qué es importante cuidar la voz? (intercambio guiado)
Factores de riesgo vocal en docentes
Higiene vocal: tips diarios
Técnica de respiración diafragmática (práctica guiada)
Articulación y resonancia: mini ejercicios de dicción y vibración
El cuerpo como soporte vocal: postura y relajación
Dinámica sugerida:
Juego rápido de mitos y verdades sobre el uso de la voz (tarjetas o aplausos)
Práctica colectiva con frases de aula en distintos tonos (autoridad, entusiasmo, calma)
MÓDULO 2: Jugando con la Voz
Duración: 1 hora y 30 minutos
Formato: Actividades lúdicas en plenaria (participación desde el lugar o con voluntarios)
Objetivos específicos:
Explorar la voz desde la creatividad, la emoción y el ritmo.
Ejercitar flexibilidad vocal y expresividad.
Actividades:
Eco creativo: repetir sonidos y frases con cambios de volumen, tono y emoción.
Trabalenguas en coro: se hacen en conjunto, variando ritmo y entonación.
Cuento cambiante: se lee un cuento en voz alta, cambiando la intención según el facilitador lo indique (“modo telenovela”, “modo reggaetón”, “modo noticiero”).
Teléfono emocional: frase que pasa de persona en persona, manteniendo el tono emocional.
Pausa activa vocal: estiramiento corporal con sonidos sostenidos y respiraciones profundas.
MÓDULO 3: La Voz en Acción – Aula Improvisada
Duración: 1 hora y 15 minutos
Formato: Juegos teatrales aplicados al contexto docente
Objetivos específicos:
Aplicar el uso expresivo y técnico de la voz en situaciones reales de aula.
Experimentar el cambio de impacto según cómo se use la voz.
Actividades:
Situaciones en el aula (juego de roles): representar escenas reales de clase (llamar la atención, dar instrucciones, leer algo, contener un conflicto) con diferentes intenciones vocales.
Comando coral: el grupo actúa como “clase” y un voluntario da indicaciones con diferentes niveles de claridad vocal.
Narrador emocional: cada grupo aporta una frase que será narrada por diferentes personas con emociones distintas.
Lectura con intención: leer fragmentos de textos escolares (cuento, consigna, definición) usando variaciones vocales sugeridas por el público.
MATERIALES NECESARIOS:
Proyector y audio (para música o apoyos visuales)